Die Herausforderung in der gemeinsamen Betreuung von Kindern zwischen 4 und 10 Jahren besteht mit Sicherheit darin, Angebote und den Rahmen so zu setzen, dass ein Zusammen-Wachsen möglich ist. An erster Stelle steht dabei vor allem, die Kinder als einzigartige Persönlichkeiten mit ganz unterschiedlichen Bedürfnissen wirklich ernst zu nehmen. Eine Prise Humor darf dabei nie fehlen. Ein gutes Beispiel hat uns der Liedermacher Bernhard Fiebich dafür in seinem Mitmachkonzert in Fieberbrunn gegeben.
Egal ob als guter Kinderliedermacher oder Pädagoge, es geht darum, zu beobachten und herauszufinden:
- Wie geht es den Kindern?
- Was bewegt bzw. interessiert die Kinder?
- Was motiviert die Kinder?
Wenn die Kinder spüren, dass sich jemand wirklich für sie (ihre Interessen und größere oder kleinere Probleme) interessiert und sie ernstnimmt, dass sie ein Mitspracherecht haben und gehört werden, dass sie jemandem als Persönlichkeiten mit all ihren Gefühlen und Eigenheiten wichtig sind, dann gewinnt man das Vertrauen der Kinder. Sie sind dann offen und ehrlich, man wächst im wahrsten Sinne des Wortes zusammen und geht miteinander durch dick und dünn. Das braucht natürlich Zeit und Geduld beider Seiten - des Pädagogen und der Kinder - und bedeutet gemeinsam auch Konflikte auszutragen. Es geht darum, sich als Pädagoge sehr klar zu sein über eigene Wertvorstellungen und Ziele, die man mit den Kindern in der Arbeit verfolgt. Wenn sich der Pädagoge klar ist über seine Wertvorstellungen, dann kann er den Kindern einen Rahmen, Regeln, Rituale - d.h. einen Rhythmus anbieten und vorleben, auf den sich die Kinder verlassen können und der den Kindern Sicherheit gibt. Und daraus ergibt sich dann die Wahl der Angebote, die sich an den Stärken und Talenten des Pädagogen orientieren können. Denn nichts kommt bei den Kindern besser an als etwas, das man selbst mit Begeisterung macht!
Sei es in der Musik, im kreativen Bereich, im Bewegungsbereich - immer stehen ...
- ein klarer Rahmen
- wenige, klare Regeln
- gleichbleibende Rituale bzw. ein bestimmter Rhythmus
im Vordergrund. So können sich Kinder orientieren, und so kann es auch gelingen, Kinder verschiedenen Alters gemeinsam zu beschäftigen bzw. zu betreuen. Daneben erscheint es auch wichtig "Nischen" zu bauen, in die sich Kinder ihrem Alter entsprechend zurückziehen können.
Maria und Oghuzhan beispielsweise nützen das Jonglieren, hochkonzentriert, und wollen hier absolut nicht von den Kleinen gestört werden. Wer das Jonglieren schon mal probiert hat, weiss, dass dies höchste Konzentration erfordert.
Die Kleineren wie Lara und Laurin genießen das einfache freie Spiel mit dem Ball, sie legen - ihrem Alter entsprechend - wenig Wert darauf, in ein Spiel mit fixen Regeln gedrängt zu werden. Ausserdem können sie noch nicht mit der Koordinations- und Reaktionsfähigkeit sowie Schnelligkeit der Schüler mithalten.
Die Basis einer guten pädagogischen Arbeit liegt meiner Meinung nach an den eigenen Wertvorstellungen und meiner Haltung gegenüber meinen Mitmenschen (ob groß oder klein):
VERGISS ES NIE: DASS DU LEBST, WAR KEINE EIGENE IDEE, UND DASS DU ATMEST, KEIN ENTSCHLUSS VON DIR.
VERGISS ES NIE: DASS DU LEBST, WAR EINES ANDEREN IDEE, UND DASS DU ATMEST, SEIN GESCHENK AN DICH.
VERGISS ES NIE: NIEMAND DENKT UND FÜHLT UND HANDELT SO WIE DU, UND NIEMAND LÄCHELT SO, WIE DU´S
GRAD TUST.
VERGISS ES NIE: NIEMAND SIEHT DEN HIMMEL GANZ GENAU WIE DU, UND NIEMAND HAT JE, WAS DU WEISST,
GEWUSST.
VERGISS ES NIE: DEIN GESICHT HAT NIEMAND SONST AUF DIESER WELT, UND SOLCHE AUGEN HAST ALLEIN NUR
DU.
VERGISS ES NIE: DU BIST REICH, EGAL, OB MIT, OB OHNE GELD, DENN DU KANNST LEBEN! NIEMAND LEBT WIE
DU.
DU BIST GEWOLLT, KEIN KIND DES ZUFALLS, KEINE LAUNE DER NATUR, GANZ EGAL, OB DU DEIN LEBENSLIED IN
MOLL SINGST ODER DUR. DU BIST EIN GEDANKE GOTTES, EIN GENIALER NOCH DAZU.
DU BIST DU!
